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Andrés Somoza, director del Colegio Español Reina Sofía

Andrés Somoza, rector de la Universidad Española Reina Sofía: “Enseñar es mi sueño”.

Andrés Somoza es el director del Colegio Español Reina Sofía y también es profesor de educación física. Lo conocí el año pasado cuando fui a ver la escuela y lo primero que pensé fue “¡Dios mío, parezco un pitufo a su lado!” (Es al menos tan alto como Pau Gasol). Lo segundo que pensé fue “Este señor inspira confianza” Andrés es un apasionado deportista cosmopolita desde su niñez, vive en Sofía desde hace más de un año.

Aunque ahora enfrenta el desafío de administrar toda la escuela de forma remota en medio de la pandemia de coronavirus, se tomó el tiempo para responder algunas de mis preguntas. Hablamos de su trabajo, sus hobbies, su vida fuera de casa ¡e incluso de su boda cancelada!

  • De donde eres Andrés?

Soy español, aunque por el trabajo de mi padre, mi familia y yo tuvimos que viajar mucho, cambiar de ciudad y de país, de colegio y de amigos… Nací en Alemania, en Rüsselsheim (donde está la fábrica de Opel), luego nos Fuimos a Zaragoza (España), durante un tiempo vivimos en Parkgate (un pueblo cerca de Liverpool, Inglaterra) luego nos fuimos a Lecce (Italia) hasta que finalmente volvimos a Zaragoza y nos quedamos allí.

Cuando era niño, asistí a cuatro escuelas diferentes en cuatro países diferentes y desde entonces he trabajado como maestra en otras tres escuelas. Por eso me gusta decir, cuando me preguntan de dónde soy, que soy un hombre de mundo.

  • ¿Cuánto tiempo llevas viviendo en Bulgaria?

Llevo un año viviendo aquí y cada día me siento más cómodo con mi decisión de mudarme a vivir a Bulgaria. En Sofía tengo todo lo que necesito para ser feliz, excepto por supuesto la distancia que me separa de mi familia y amigos. Aquí puedo dar clases de lo que me gusta, los fines de semana juego al fútbol, ​​voy al cine, salgo a cenar, me tomo una cerveza con los amigos, o salto a la montaña que está al lado… Además, puedo decir que la Los búlgaros me acogieron muy bien y me trataron con mucho cariño.

  • ¿El coronavirus ha trastocado vuestros planes de boda?

Mi futura esposa es de Nicaragua. Hace un tiempo emigró a España, y ahora, ya casados, vivimos juntos en Bulgaria. Planeamos la boda durante más de un año, teníamos fecha para abril y al final no pudimos celebrarla. Todo fue un poco caótico, tuvimos que mover las fechas y coordinarlas con todos uno por uno: la iglesia, el restaurante, el fotógrafo, la luna de miel…

 

Finalmente decidimos hacer una boda doble, primero en cuanto podamos y en cuanto me dejen viajar a España (ya me han cancelado tres vuelos) nos casaremos, aunque sea a puerta cerrada, y más adelante cuando todo vuelva a la normalidad y la situación esté más tranquila, lo celebraremos como es debido con todos nuestros invitados.

 

  • ¿En qué trabajas? ¿Tienes algún pasatiempo?

Me he dedicado por entero a la docencia. Este ha sido un sueño mío toda mi vida. Ahora trabajo en el Colegio Español Reina Sofía aquí en Sofía, donde soy el director.

También me encanta hacer deporte: he competido en natación, tenis de mesa, balonmano, fútbol y baloncesto. También he sido entrenador en los dos últimos deportes en categorías desde infantil (6 años) hasta juvenil (16 años). Aquí en Sofía juego en el equipo de fútbol de la Business Premier League.

  • Ahora que la escuela está cerrada, ¿cómo pueden los padres inscribir a sus hijos para el próximo año escolar?

Muchas familias nos visitaron durante el año escolar para ver la escuela y conocer más sobre nuestro proyecto. Ahora que la base física está cerrada, siguen llegando muchas consultas a través de la página web, por correo electrónico o directamente a nuestro número de teléfono. La verdad es que las familias que quieran matricular a sus hijos lo pueden hacer muy fácilmente: es necesario realizar una entrevista con los padres y con el niño, para rellenar y escanear el contrato y de esta manera podemos hacer la matriculación a distancia. Para aquellos que aún no están familiarizados con nuestras instalaciones, está disponible un recorrido virtual que cubre prácticamente todo el edificio.

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Juntos somos Red

Juntos somos Red

El pasado sábado 22 de octubre, más de 600 docentes y no docentes pertenecientes a los colegios de la red Arenales participaron en las jornadas anuales de la red.

Con una moto #JuntosSomosRed, Alfonso Aguillo, Presidente de Arenales Red Educativa, Presidente de la Red Educativa Arenales, Academia 22/23.

Con estas palabras invitó a los participantes a revolucionar y transformar el mundo. La jornada comenzó con la actuación de Jana Producciones. Tras la intervención del presidente de la red, un profesor del colegio Santo Ángel de Madrid fue el encargado de la presentación de IAM 2.0 -los proyectos IZAR, Be Plus y Be Tutor- que hizo reír y divertir a todos los presentes con sus trucos de magia.

El Colegio Alborada dejó a todos boquiabiertos tras la gran actuación del Coro de Antiguos Alumnos de ESO-BACH dirigido por Julieta Romeo.

A media mañana, los participantes disfrutaron de un receso donde pudieron conversar e intercambiar impresiones con compañeros de otras escuelas de la red. El plato fuerte final de la jornada estuvo a cargo de dos grandes ponentes. Ricardo Piñoro, Catedrático de Estética y Teoría de las Artes de la Universidad de Navarra, que compartió las claves para ser docente en el siglo XXI, y Carlos Rey, fundador de DPMC, que hizo reflexionar a los asistentes sobre el propósito de las organizaciones.

Alfonso Aguillo, presidente de la Red Educativa Arenales | Conferencia Anual Arenales

Asistentes a la jornada | Conferencia Anual Arenales

Actuación del Coro ESO-BACH-ALUMNI del Colegio Alborada | Conferencia Anual Arenales

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PBL

PBL

Project-based learning is not ‘doing projects’. PBL is student-driven and specifically open to interpretation to ensure students learn through carrying out a project and not doing a project pre-designed by the teacher. They are driven to answer a ‘big’ question and carry out their inquiry and design in teams. They are also under pressure to present their results to a third party of some kind. The students decide on how to achieve the goals and are not carrying out teacher-designed tasks.

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Cooperative Learning II

Cooperative Learning II

Formal cooperative learning consists of students working together, for one class period to several weeks, to achieve shared learning goals and complete jointly specific tasks and assignments (Johnson, Johnson, & Holubec, 2008). In formal cooperative learning groups the teachers’ role includes.

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Apple School Manager

Apple School Manager

El nuevo Apple School Manager es un portal web simple que brinda a los administradores todo lo que necesitan para implementar iPads y Mac en las escuelas. Cree automáticamente ID de Apple administrados para todos los estudiantes y el personal, configure los ajustes de inscripción del dispositivo y compre y distribuya fácilmente aplicaciones, libros y materiales del curso. También puede iniciar sesión desde el navegador web en cualquier Mac o PC. Cree una cuenta para su concentrador o inicie sesión con el Programa de implementación de Apple para transferir sus cuentas, dispositivos y contenido.

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Preguntas frecuentes

¿Qué nos identifica en el Colegio Reina Sofía?

Somos un colegio que pertenece a la Red Educativa Arenales. Aquí buscamos la excelencia académica, pero también la humana, porque una buena persona suele ser un buen profesional. Por eso el respeto a los demás, a uno mismo, el trabajo bien hecho, son valores humanos y cristianos que inculcamos en nuestros alumnos de la mano de sus padres. Tenemos el ambicioso objetivo de servir a la sociedad, a las familias y a los alumnos.

¿Qué aporta que el colegio pertenezca a Arenales Red Educativa?

En estos momentos la red la componen más de 28 centros educativos distribuidos por todo el mundo. Todos ellos asumen un modelo de competencias y valores llamado IAM (Innovación, Autonomía, Mentoring). Así como incorpora el código de buenas prácticas, el reglamento de régimen interno y el plan de igualdad. Todos ellos documentos que tienen su origen en años de experiencia y buscan garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad.

¿Qué es el modelo IAM?

IAM es un programa de transformación con el que buscamos ser centros educativos de vanguardia en el siglo XXI. Este programa se divide en tres grandes ejes: Innovación: buscamos ser una organización abierta y en permanente comunicación con el mundo en el que vivimos. Autonomía: ayudamos a cada uno de nuestros alumnos a tomar las riendas de su vida, a ser personas autónomas. Mentoring: cada uno es protagonista de su propia educación y, a la vez, colabora de las de los demás.

¿Cómo se aplica el programa IAM en el colegio Alborada?

Innovación: A través de la iniciativa iPad se consigue la integración de la tecnología en la educación. Así como plan de desarrollo de currículo digital ”Mobile Learning” a lo largo de todas las etapas. Autonomía: Fomentamos la educación en soft skills: el desarrollo de la oratoria, capacidad de liderazgo, desarrollo del pensamiento emocional, pensamiento creativo y primeros auxilios etc. Mentoring: A través de las tutorías personales entre el profesor y el alumno, para ayudarle a que se conozca mejor, para desarrollar las habilidades sociales, para sacar partido a sus talentos, para que forje su autoestima, y que autónomamente sea feliz.

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